Que divertit és menjar bé!

Després d'haver realitzat la nostra Webquest, m'agradaria dedicar aquesta entrada a assenyalar breument tot allò que hem decidit exposar en ella. En la pràctica del Exe-learning, vaig introduir tot allò que vam fer en la mateixa entrada del tema on explica punt per punt en que consisteix, però en aquest cas he decidit fer una entrada nova.

Primerament, ens vam fer un conte Gmail entre la meua companya i jo perquè ens resultara més fàcil accedir al google sites. Després de tenir-ho tot apunt, vam començar a triar el disseny, la plantilla i la forma externa que tindria la nostra Webquest. El tema que hem escollit és la bona alimentació que per arribar a la qual farem una receptes bon divertides. Després de pensar molt noms vam decidir, Que divertit és menjar bé!

Com ja sabem, la Webquest conta de diverses parts:

- Introducció: en aquest punt hem resumit breument el tema de la Webquest.

- Tasca: ací, hem decidit introduir els objectius finals sobre els quals volem que arriben els alumnes i allò que esperem aconseguir a través d'aquesta eina. Com a objectius finals destaquem:

• Adquirir el concepte de bona nutrició
• Aprendre a utilitzar les TIC mitjançant activitats virtuals i significatives
• Conviure amb els elements de la cuïna d'una forma positiva

- Procés: en aquest apartat es desenvolupem totes les activitats que volem que es dugen a terme. Anirem punxant en el nom de l'activitat i ens durà a la pàgina web per realitzar-les. Algunes seran explicacions per després poder realitzar la recepta a classe amb l'ajuda de la mestra.

- Avaluació: respecte a aquest punt, hem decidit dissenyar un enllaç on els alumnes podran avaluar el procés, la eina i al docent. D'aquest manera, després de que el docent observe totes els fulls, podrà realitzar una autoavaluació, podrà modificar els aspectes més fluïxos i s'asabentarà d'allò que opinen els alumnes per si cal canviar certes coses.

- Conclusions: de la mateixa manera, hem realitzar una sèrie de conclusions respecte a la eina i hem fet un altre questionari on demanem l'opinió dels alumnes on també podrem avaluar-la i avaluar-nos a nosaltres mateixos.

La veritat, que és un eina molt interessant i pense que serà molt útil per a treballar-la a l'aula. És un poc costosa de realitzar però amb un poc de pràctica serà fantàstic. A més, per als alumnes serà molt divertit treballar així a l'aula i després poder posar en pràctica tot allò que han estudiat. En el nostre cas, és un tema en el qual hem de pràcticar les receptes per poder aprendre de la millor manera possible i així poder conèixer coses noves. Sempre, amb l'ajuda del mestre i amb l'autorització dels pares, podem ensenyar-nos a cuïnar d'una forma molt divertida i sana i pense que és un tema que també ha de desenvolupar-se a l'aula perquè hui en dia l'alimentació dels xiquest està molt poc fomentada i els nens estan poc informats.

Pràctica Exe-learning

Primerament, si no tenim descarregada aquesta eina al nostre ordinador, haurem de baixar-la d'internet. Per exemple, a partir d'aquesta pàgina.

Cal dir que Exe-Learning és un programa similar al Open Source, una aplicació que permet a professors i acadèmics la publicació de continguts didàctics en suports informàtics sense necesitat de ser ni de convertir-se en experts en HTML o XML. Els recursos creats podem exportar-los en formats de paquet de contingut IMS o SCORM, o com a simple pàgines Web.

El nostre Exe-Learning, on haurem de dissenyar materials interactius haurà de tenir:

1. Introducció/Presentació: on posarem la teoria que cal per a fer les activitats
              1.1. Activitats: unes 5 aproximadament.
              1.2. Bibliografia: tot el material que hem utilitzat per fer-ho.

El primer sobre aquest programa que vam veure a la classe anterior fou com començar a fer el nostre projecte. Primer haurem de clicar en propietats i seguidament elegir el títol, la imatge, els fons, l'autor i fer una petita descripció. Després creem la Taxonomia, on definirem totes les característiques del projecte. Finalment punxarem en aplicar perquè es guarden les opcions.

Després, per dissenyar la nostra pàgina, clicarem damunt del botó on posa "Inicio". Si fem doble clic, canviarem el nom. En aquest exemple he posar "Web 3.0". A partir d'ací, clicarem en l'opció de "Agregar pagina" i ens ixirà una altra baix i dins d'aquest. Ací posarem activitats i així sucessivament amb tot allò que volem posar.Ací un clar exemple:

Cal dir, que nosaltres hem creat una pàgina amb aquesta ferrament. En la introducció hem exposat una mica de que tracta el tema escollit i què és, en aquest cas "Google Maps en Educació". Després, també hem formulat els objectius que volem desenvolupar:

- Fomentar la competència digital mitjançant el Google Maps 

- Crear un alumne protagonista i creador de continguts 

- Utilitzar continguts interactius i visuals

També hem explicat de manera molt breu que anem a fer amb aquest projecte: Anem a desenvolupar una sèrie d'activitats amb l'objectiu de treballar amb aquesta eina. Pensem que és una ferramenta molt útil per a treballar els mapes d'una manera més dinàmica i desenvolupar la competència digital.

Una vegada dissenyat açò ja podem aprofundir més. Ara, dins de l'opció que hem creat, "Activitats", punxem i seguidament cliclem en "Edición". Triarem l'opció iDevices que més ens convinga per al nostre treball, en aquest cas punxarem en "Actividad" i així sucessivament amb tot allò que tenim pensat escriure. Hi ha moltes opcions per triar com per exemple, "Actividad en Espacios en Blanco", o "Preguntes de Elección Múltiple", "Texto Libre", i un fum de coses més.

Seguidament, amb aquesta opció dissenyarem tot allò que ens interessat posar. Podem afergir imatges, vídeos, i moltes coses més. És un apartat en el que escriurem com programa per escriure textos convencional.

Hem decidit per 5 activitats, una de pre-coneixement (per saber que saben els alumnes abans de començar, per si cal modificar o adaptar alguna cosa), una de vertader o fals on podrem aprofunditzar en allò estudiat. A continuació, mitjançant un cas pràctic realitzarem un itinerari, on aprofundizarem en la utilització de la ferramenta. Després, una activitat per a saber-ne més, on s'haurà de llegir un text i contestar a un preguntes de llocs buits. Aquesta serà útil per aprofundir i aprendre més sobre el cas pràctic i real anterior, per a situar-nos un poc en el context.

Finalment, en l'última activitat utilitzarem tot allò que hem estudiat sobre el territori anterior i l'aplicació al Google Maps, on haurà de crear-se un compte i aplicar allò que ens demana l'activitat sobre el paratge natural.

El últim apartat del nostre projecte és la Bibliografia, on hem situat tot allò que hem utilitzar per a crear les activitats. Ací pots visitar  el nostre projecte amb l'Exe-Learning.

A més, podem triar el títol de l'opció escollida, podem guardar, esborrar i tirar cap enrrere (el que ens convinga fer en eixe moment) i podem elegir on volem que es situe; en el primer o en el segon dels apartats que hem creat abans en l'opció de "Inicio". Com per exemple:

Finalment, quan tinguem tot dissenyat i al nostres gust tenim dues opcions per guardar-ho:

- Clicant en Arxiu - Exportar - Sitio Web - Arxiu comprimit. Opció per a crear-ho com una pàgina web

- Clicar en "Guardar como" i guardar-ho i continuar treballant en casa o en qualsevol lloc.

Respecte a la meua opinió, m'agradaria dir que la veritat és una eina molt interessant i que per als nostres futurs alumnes els pot ser molt útil, perquè podem crear un fum de recursos digitals i que després ells els utilitzen de la millor forma possible. O, fins i tot, els propis alumnes podem crear-les i fomentar la competència digital tant dins com fora de l'aula.
 Aquesta pàgina web també està creat com l'Exe-Learning. És d'un col·legi públic on posen tota la informació de l'escola, els projectes educatius, tot allò sobre l'alumnat i professorat, l'AMPA, etc.

Pràctica de creació d'una Webquest

En aquesta pràctica anem a conèixer i a estudiar una sèrie d'eines per a elaborar una Web que presenta Google. Per a començar, hem d'entrar en Google Sites.  Ací, hem d'introduir el nostre usuari de compte Gmail i la contrasenya. És una eina perfecta per a fer una web col·laborativa.

El professor ens ha explicat pas per pas de que consta una Webquest:

Introducció

Tasca

Procés

Avaluació

Conclusions

Seguidament, després d'entrar en Google Sites, cliquem en "Crear". Ací anirem configurant alguns dels aspectes més bàsics de la futura web. Després, haurem de seleccionar la plantilla; en blanc. Posarem el nom de la nostra web i seleccionarem el tema del fons. A continuació farem una petita descripció del lloc, com per exemple, web de l'assignatura Desenvolupament Curricular i Aules Digitals i després escriurem el codi de seguretat.

Amb açò ja tenim la base de la nostra Webquest. A continuació, vam analitzar cada apartat que tenia la web:

    Editar la pàgina:  aquest símbolet funciona amb el program de Word, podem inseir imatges, enllaços, etc. En l'opció de "Taula", podem afegir qualsevol taula de dades i en "Disseny", podem canviar el disseny de la nostra web, seleccionat que estiga en una columna, en dues, que hi aparegen barres laterals, etc.

    Crear una pàgina: ací crearem una pàgina dins de la pàgina inicial. Hem de seleccionar la ubicació, en el meu cas vaig elegir " A nivell superior" que apareix dins de al pàgina d'inici. Li he posat de nom Anna, ja que solament fou d'exemple.

        Compartir: aquesta opció ens permet enviar-li l'enllaç al nostre professor o a qualsevol persona perquè visite la nostra web. Com sempre, seleccionarem l'opció de " Usuaris amb aquest enllaç" per copiar-lo i enviar-li'l a Gonzalo.

        Més: finalment, en aquest apartat podrem fer diversos coses com, suprimir pàgines, configurar al pàgina, imprimir la pàgina, ajuda, etc.

Finalment, he de comentar, que alguns companys de classe ja han fet la Webquest i he de dir que estan de meravella. Amb aquest programa podem fer un munt de coses espectacular. M'agradaria posar ací l'enllaç d'una web de una amiga meua que espere que ens servisca a tots d'ajuda i poder consultar-la quan ens siga necessari.

   

Pràctica de Cercadors

En aquesta pràctica, anem a estudiar que són els cercadors d'imatges i les seues diferents tipologies. Un cercador d'imatges/video (Google) no és propietari de les imatges/videos i pot ser tingem problemes de drets d’autor. L’objectiu d’estudiar, analitzar, comprar i avaluar aquestos cercadors és la creació d’una Webquest. La següent pràctica que anem a fer és una Webquest i el professor ha cregut convenient que abans de fer-la cal tenir clar aquestos termes.

Existeixen diversos tipus de cercadors:

Cercadors generals. Permeten la utilització de determinats tipus de filtres, a més la recuperació de la imatge està basada en el text que l’acompanya. Ací hi ha una pàgina que ens posa exemples de cercadors generals.

Multi-cercadors. Treballen amb una única interfície mentre que no permeten ni la consulta simultània ni els resultats unificats. Engloben dins d’ells altres cercadors

Meta-cercadors. Són molt més complets que els multi, permeten consultar simultàniament diversos cercadors i presenten els resultats eliminant duplicitats. El seu major inconvenient és la simplificació de sintaxi que pot generar errors. 

He visitat quasi un per un tots els cercadors que ens ha proporcionat el docent i he de dir que el que més m’ha agradat a sigut  http://www.dogpile.com/  perquè puc buscar vídeos, imatges, noticies i moltes coses més en un mateix buscador.

Per contra, en   http://www.google.es/imghp?hl=ca&tab=vi solament imatges i no de forma segura. 

          

                                                                                                                                                                    Cal dir, que per a realitzar una Webquest és molt més còmode utilitzar un buscador que tinga vídeos i imatges i no solament un dels dos, ja que la busqueda resulta molt més lenta.

Però si solament busque imatges o vídeos per un cert treball o investigació, m’agradaria destacar com a millor buscador d’images http://www.freedigitalphotos.net/  perquè a més de separar la imatges per diferents categories com gent, negocis, naturalesa, viatges, etc, les imatges tenen una qualitat molt bona i no tindré problemes de drets d’autor.

Com a millor buscador de vídeos és http://vimeo.com/ m’agrada molt aquest perquè té gran quantitat de vídeos de tot tipus i també els separa per categories, com per exemple, Video School, Music Store, etc.

Després d’anar provant, els que menys m’han agradat han sigut, http://photoseek.net/  ja que està tota la pàgina en anglès i no se ni per on començar a buscar. I http://www.search-22.com/ que tampoc entenc molt bé la pàgina i no se com buscar que seleccionar, que triar per trobar allò que busque. Són pàgines molt enrevessades i difícils d’entendre.

Respecte als cercadors gratuïts de fotos i vídeos la veritat que no els coneixia i m’han paregut interessantíssims. Utilitzant aquestos no tindrem problemes de drets d’autor i es convenint saber-ho. Com ja he senyalat anteriorment la pàgina de http://www.freedigitalphotos.net/   és una de les que més m’agrada però també m’interessa molt  http://www.everystockphoto.com/ . És molt pareguda però a més, aquesta pàgina ens permet pujar les fotos que més ens agraden al nostre Twitter. 

Aquesta pàgina, http://spinxpress.com/ no la entenc molt bé com funciona ni si es de imatges o de vídeos. No queda gens clar en la pàgina principal i pareix més una espècie de pàgina per conèixer a gent que per buscar materials

 

 

L’únic inconvenient que li trobe a aquestes pàgines és que no hi ha cap cercador que siga d’imatges i de vídeos tot junt. Cada pàgina té la seua especialitat i alhora d’estar fent un treball o buscant informació complementària és molt més còmode tenir-ho tot en una pàgina i si és una de les millor pàgines de cercadors d’imatges i vídeos, com em vist en algunes, molt millor.

Per comprovar tot el que he fet posaré un exemple. He  buscat "Nieve" en els següents cercadors i he tingut aquestos resultats:

- http://www.freedigitalphotos.net/ : m'han exit diverses muntanyes nevades i fotogragies de neu com per exemple aquesta.

- http://phot oseek.net/: Ací he buscat la mateixa paraula i aquest ha sigut el resultat:

- http://www.everystockphoto.com/: el resultat d'aquesta busqueda ha sigut: 

 

Com a reflexió final, i amb una simple  paraula podem observar els cercadors més aconsellables. El primer exemple, en Freedigitalphotos, he obtingut molts resultats i molt bones fotogragies però com podem veure a la fotografia, les imatges ixim amb el nom i amb dibuix damunt cosa que per fer un treball no és aconsellable posar-ho així.

En el segon cercador d'imatges, he posat la paraula "Nieve" i simplement m'ha eixit un "Not Found". És una pàgina molt estranya i en anglés i com podem observar que amb una paraula tan senzilla no troba res.

Finalment, l'últim exemple és el que més m'ha agradat perquè de seguida m'ha posat a la meua disposició una gran quantitat d'imatges i com podem veure de gran qualitat. A més, no tenen cap paraula damunt i això és un avanatatge molt gran.

 

M'agradaria comentar que aquesta pràctica serà unes de les més útils i  agradables de realitzar perquè moltes vegades agafem imatges i vídeos de qualsevol cercador i no ho estem fent de forma segura i fins i tot podríem tenir algun problema amb els drets d'autor.

Aquests cercadors que ens ha proporcionat el nostres professor són uns de moltes dels que disposem en la red i per això hem d'avaluar-los, estudiar-los i triar el que més ens convinga per a cada tasca o asumpte.